El Gobierno de Aragón, a través del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, ha puesto en marcha un programa piloto de acompañamiento socioeducativo dirigido al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en riesgo de abandono y fracaso escolar. La iniciativa, que arranca en Zaragoza capital, busca proporcionar apoyo especializado a estudiantes en situación de vulnerabilidad, con el objetivo de extenderlo progresivamente al resto de la comunidad autónoma en los próximos años.
Este plan surge en respuesta a la reciente supresión de las Unidades de Acompañamiento y Orientación (UAO) por parte del Ministerio de Educación, una medida que dejó sin recursos a más de 2.000 alumnos aragoneses a pocas semanas del inicio del curso. La consejera de Educación, Tomasa Hernández, ha calificado esta eliminación como una pérdida de un “recurso fundamental para la atención al alumnado vulnerable y absentista”.
El programa piloto sigue el modelo de otras Comunidades Autónomas, donde este tipo de estrategias han mostrado resultados positivos en la reducción del abandono escolar. Su enfoque se basa en un acompañamiento integral, que incluye:
– Tutorización y asesoramiento personalizado, con el fin de mejorar la inclusión socioeducativa.
– Coordinación con centros educativos y familias para garantizar un seguimiento eficaz.
– Intervención de profesionales del ámbito social y comunitario, con experiencia en el trabajo extraescolar y el apoyo a menores en riesgo.
Además, este programa se vincula al Programa de Absentismo Escolar (PAE), reforzando las acciones de prevención y proporcionando datos clave para su posible expansión en futuras ediciones.
La medida ha sido bien recibida por representantes de familias y alumnado, quienes valoran positivamente su carácter preventivo y su enfoque personalizado. Durante las recientes Mesas de Participación organizadas por el Departamento de Educación, se destacó la necesidad de dotar a los centros educativos de herramientas eficaces para apoyar a los estudiantes en situación de vulnerabilidad.
Desde 2002, el Gobierno de Aragón ha trabajado en colaboración con la Fundación ADCARA, entidad adjudicataria del programa de absentismo, y actualmente se está actualizando el convenio con el Instituto Aragonés de Servicios Sociales (IASS) para garantizar la continuidad del proyecto.
La puesta en marcha de este plan se produce en un contexto de reducción de la financiación estatal destinada a programas educativos de inclusión y bienestar. Según el Gobierno de Aragón, los fondos de cooperación territorial destinados a Educación Inclusiva, Bienestar Emocional y PROA+ se han reducido en 1,2 millones de euros respecto al curso anterior.
Además, el retraso en la liberación de los fondos del PROA+ por parte del Ministerio ha dificultado aún más la atención a estudiantes en riesgo. Esta cuestión fue abordada en la reciente reunión bilateral entre la consejera de Educación, Tomasa Hernández, y la ministra Pilar Alegría, donde Aragón reclamó una mayor estabilidad en la financiación de los programas de apoyo educativo.
Pese a estas dificultades, el Gobierno de Aragón mantiene su compromiso de fortalecer la educación inclusiva, apostando por iniciativas innovadoras que eviten la exclusión del alumnado más vulnerable. El programa piloto de acompañamiento socioeducativo se ampliará en función de sus resultados y se espera que, en los próximos años, llegue a más centros educativos en todo Aragón.
Con este proyecto, la comunidad aragonesa refuerza su posición como un territorio que prioriza la igualdad de oportunidades en la educación, garantizando que ningún estudiante quede atrás debido a barreras económicas, sociales o familiares.
