Escucha la noticia en audio
El Gobierno de Aragón ha dado un paso significativo en la mejora de la educación al acreditar a 270 nuevos directores de centros educativos preuniversitarios. Este curso oficial, que ha comenzado esta semana, demuestra el fuerte compromiso del profesorado aragonés con la calidad educativa, según José María Cabello, director general de Personal, Formación e Innovación.
Un programa formativo integral para docentes
La formación está destinada a docentes de diversos niveles educativos, incluyendo Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas de Régimen Especial y Educación de Adultos. Este enfoque amplio garantiza que los nuevos directores estén preparados para afrontar los desafíos de diferentes contextos educativos.
El curso se estructura en torno a cuatro ejes principales, conforme al Real Decreto 894/2014, que regula la función directiva. Estos ejes son: liderazgo, gestión de equipos y motivación; marco normativo y gestión económica-administrativa; gestión del cambio, innovación y evaluación de calidad; y comunicación y resolución de conflictos.
Metodología y duración del curso
Organizado por el Departamento de Educación a través del Centro de Profesorado Ángel Sanz Briz de Teruel, el programa se desarrollará hasta el 2 de junio. La metodología combina sesiones síncronas y trabajo online, permitiendo a los participantes acceder a la formación de manera flexible a través de la plataforma del Departamento de Educación.
Esta modalidad mixta no solo facilita la participación de un mayor número de docentes, sino que también fomenta un aprendizaje más dinámico y adaptado a las necesidades individuales de los participantes.
Impacto en la calidad educativa
Desde la Dirección General de Personal, Formación e Innovación y la Dirección de la Inspección de Aragón, se destaca que un equipo directivo bien preparado es fundamental para mejorar la calidad y equidad de la enseñanza. La función directiva se posiciona así como un factor clave para la convivencia y el éxito del alumnado, reforzando la importancia de contar con líderes educativos capacitados para enfrentar los retos del sistema educativo actual.
