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Valentia ha presentado dos investigaciones innovadoras en el III Congreso Internacional “Pensar la Educación” en Huesca, en colaboración con la Universidad de Zaragoza. Estos estudios destacan cómo la combinación de metodologías científicas y humanistas puede transformar el aprendizaje de adultos con discapacidad intelectual.
Joel Antequera Segovia, formador del programa Impulsa de Valentia, junto a investigadores de la Universidad de Zaragoza, presentó un estudio titulado “Análisis de un programa educativo en el desarrollo de las funciones ejecutivas en personas adultas con discapacidad intelectual”. Este análisis revela que un programa que integra entrenamiento cognitivo gamificado y trabajo dialógico basado en poesía mejora significativamente la autonomía, memoria, atención y flexibilidad cognitiva de los participantes. La investigación sugiere que las propuestas educativas pueden ser más efectivas al combinar evidencia científica con un enfoque humanista.
Rediseño del aula como agente activo
En otra presentación, Andrea Oliván Pociello y Joel Antequera Segovia introdujeron “El aula como agente pedagógico: una propuesta innovadora sobre el rediseño del espacio educativo para mejorar el aprendizaje en discapacidad intelectual”. Este proyecto redefine el aula no solo como un contenedor, sino como una herramienta educativa activa. Propone un diseño de espacios accesibles que promuevan la participación, autorregulación, bienestar emocional y aprendizaje funcional, alineando metodología, accesibilidad y entorno físico.
Filosofía y participación de Valentia
Ambas investigaciones reflejan el enfoque del programa Impulsa de Valentia, que se centra en la persona y se basa en evidencias, considerando las condiciones cognitivas, emocionales y físicas que facilitan el aprendizaje. Durante el congreso, Valentia también participó activamente con Belén Pérez, responsable del Servicio de Formación y Empleo, en la mesa inaugural. Además, voluntarios de la entidad colaboraron en tareas de apoyo y acogida, y se distribuyeron bombas de semillas elaboradas por participantes del programa La Botiga, simbolizando cómo las condiciones adecuadas permiten el crecimiento.
El III Congreso Internacional “Pensar la Educación” fue organizado por el Grupo de Investigación “Educación con sentido y calidad de vida” del Campus Iberus y el Grupo de Innovación Docente Mayéutica de la Universidad de Zaragoza, con la colaboración de diversas universidades e instituciones nacionales e internacionales. Las investigaciones presentadas en Huesca subrayan la apuesta de Valentia por demostrar que las personas con discapacidad intelectual son protagonistas en el desarrollo de avances educativos.
