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350 docentes universitarios, un centenar de profesores de etapas preuniversitarias y alumnado de Universidad y Formación Profesional participan en las XIX Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa de la Universidad de Zaragoza, un encuentro que conecta las aulas aragonesas con la investigación universitaria.
Las Jornadas de Innovación Docente reúnen a Universidad y centros educativos en Zaragoza
El Paraninfo de la Universidad de Zaragoza acoge este miércoles y jueves las XIX Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa, organizadas bajo el lema Una perspectiva crítica del impacto académico y social de la innovación docente universitaria. El foro reúne durante dos días a profesorado de distintas etapas para analizar el alcance de las nuevas metodologías en el ámbito académico y social.
La inauguración ha contado con la participación del vicerrector de Política Académica de la Universidad de Zaragoza, Luis Morellón; el director del Centro de Innovación, Formación e Investigación en Ciencias de la Educación, Jacobo Cano; y el director general de Política Educativa, Ordenación, Equidad y Formación del Gobierno de Aragón, José Luis Ferrando.
Además de los docentes universitarios y del profesorado de centros educativos aragoneses, las jornadas incorporan a estudiantes universitarios y de ciclos de Formación Profesional. La convocatoria plantea así un espacio compartido entre distintas etapas educativas, con la formación del profesorado, la equidad y la aplicación práctica de la innovación como ejes del debate.
La colaboración entre DGA y UNIZAR impulsa proyectos de investigación educativa
Ferrando ha destacado la relación entre el Departamento de Educación, Ciencia y Universidades y la Universidad de Zaragoza, con trabajo conjunto tanto con el Vicerrectorado de Política Académica como con el Vicerrectorado de Estrategia Digital e Inteligencia Artificial.
Esta cooperación se traslada al programa de las jornadas a través de la presentación de pósteres de iniciación a la investigación elaborados por docentes de UNIZAR y por profesorado de etapas educativas anteriores a la Universidad. El intercambio busca acercar el conocimiento actualizado de la institución universitaria a los centros y, al mismo tiempo, incorporar a la Universidad las necesidades que surgen en las aulas.
El responsable de Política Educativa ha defendido que la innovación debe situar al estudiante en el centro del aprendizaje. En ese sentido, ha señalado que innovar no consiste en multiplicar las acciones, sino en desarrollarlas con propósito, dirección y una hoja de ruta definida.
Aragón plantea una innovación educativa basada en evidencias y resultados
El Departamento de Educación promueve una innovación vinculada a la investigación y orientada a lograr un impacto real, medible y transformador en las aulas. La participación de docentes de todas las etapas refuerza, según Ferrando, una línea de trabajo basada en evidencias y en resultados.
Las XIX Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa consolidan así un punto de encuentro entre la Universidad de Zaragoza y los centros educativos de Aragón para debatir cómo trasladar la innovación a la práctica diaria del sistema educativo.
