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Aragón presentó el 14 de octubre de 2026 en Bruselas su modelo de Formación Profesional Dual Intensiva, un sistema en el que entre el 35 % y el 50 % de la formación se realiza en empresas y que supera el 80 % de inserción laboral. La comunidad expuso esta experiencia durante la Semana Europea de las Regiones y las Ciudades como respuesta a la necesidad de profesionales cualificados.
Aragón expone en Bruselas su FP Dual Intensiva para conectar formación y empleo
El director general de Planificación, Centros y FP, Luis Mallada, participó en la sesión “Raising the bar – attracting talent by creating attraction”, celebrada en el marco de la EURegionsWeek. El encuentro reunió también a la región danesa de Selandia y a la ciudad sueca de Gotemburgo para compartir fórmulas de atracción, incorporación y permanencia de profesionales.
La sesión puso sobre la mesa tres experiencias: la FP Dual Intensiva de Aragón, el programa Recruit & Retain de Selandia, dirigido a profesionales sanitarios, y el proyecto New Recruits de Gotemburgo, centrado en facilitar la llegada y continuidad de nuevos trabajadores en los servicios sociales.
Mallada defendió una Formación Profesional vinculada a las necesidades reales del tejido productivo y capaz de acercar al alumnado al empleo desde el inicio de su itinerario. La estrategia presentada busca atraer, generar y retener talento ante la escasez de perfiles especializados y la necesidad de reforzar la vertebración territorial.
La FP Dual Intensiva de Aragón combina empresa, centros educativos y tutorización compartida
La asesora técnica docente del Servicio de Formación Profesional, Ester Torres Abizanda, detalló el funcionamiento del modelo aragonés. La propuesta estructura la relación entre los centros educativos y las empresas para que una parte relevante del aprendizaje se desarrolle en entornos profesionales reales.
Entre el 35 % y el 50 % del itinerario formativo se realiza en empresas. Este planteamiento permite que el alumnado sume experiencia práctica en fases tempranas de su formación y establezca un contacto directo con los sectores en los que podrá desarrollar su carrera profesional.
Las empresas intervienen además en el diseño de la formación, con participación en la definición de competencias, actividades de aprendizaje y contenidos ajustados a las necesidades de cada sector. El sistema incorpora una tutorización dual: un responsable en el centro educativo y otro en la empresa coordinan el seguimiento del alumnado durante el proceso.
La inserción laboral supera el 80 % y acorta los plazos de contratación
El modelo aragonés registra una inserción laboral superior al 80 %. También facilita la continuidad de estudiantes en las empresas donde realizan su formación y contribuye a reducir los tiempos de contratación en ocupaciones con dificultades para cubrir vacantes.
La participación de Aragón en Bruselas sirvió para explicar este sistema ante otras administraciones europeas y contrastarlo con iniciativas desarrolladas en otros territorios. El reto compartido pasa por ajustar las competencias de las personas a las necesidades del mercado laboral y mejorar la disponibilidad de profesionales cualificados.
