La financiación europea destinada a centros y organizaciones aragonesas aumenta más de un 41% respecto a la convocatoria anterior. La comunidad cuenta ya con 104 centros acreditados para participar de forma estable en el programa Erasmus+.
La participación de los centros educativos aragoneses en los programas europeos continúa creciendo. La convocatoria Erasmus+ de 2026 destinará 4,65 millones de euros a 119 proyectos impulsados desde Aragón, una financiación que supera en más de un 41% la obtenida en la convocatoria anterior y que permitirá ampliar las oportunidades de movilidad y cooperación internacional para alumnado y profesorado.
La mayor parte de los fondos corresponde a 115 proyectos de movilidad promovidos por centros de educación escolar y de personas adultas. A ellos se añaden cuatro organizaciones aragonesas seleccionadas para desarrollar proyectos de cooperación, una modalidad que permite trabajar conjuntamente con entidades de otros países en iniciativas educativas de mayor alcance.
El crecimiento no se limita al número de proyectos financiados. Otros ocho centros han obtenido este año la Acreditación Erasmus, con lo que Aragón alcanza ya los 104 centros acreditados en Educación Escolar y Educación de Personas Adultas. Esta figura facilita una participación continuada en el programa y permite desarrollar estrategias de internacionalización a medio y largo plazo, en lugar de depender exclusivamente de proyectos puntuales.
Más que viajes de estudiantes
Aunque Erasmus continúa asociado principalmente a la movilidad internacional, su extensión en la enseñanza escolar y de adultos ha ampliado considerablemente su función. Los centros utilizan estas experiencias para conocer otros sistemas educativos, intercambiar metodologías y establecer relaciones estables con instituciones europeas. Para los estudiantes supone además una oportunidad para mejorar el conocimiento de idiomas y desenvolverse en otros entornos culturales y educativos.
En el caso de los docentes, las estancias y proyectos de cooperación permiten compartir experiencias profesionales e incorporar metodologías desarrolladas en otros países. El programa europeo presta especial atención a ámbitos como la inclusión, la transformación digital, la sostenibilidad y la participación democrática, cuestiones que posteriormente pueden trasladarse al funcionamiento cotidiano de los centros.
La internacionalización alcanza también a la escuela rural y a la educación de adultos. Uno de los ejemplos es el Centro de Profesorado Ángel Sanz Briz de Teruel, que comenzó trabajando en movilidades de profesores y aulas rurales multinivel y posteriormente amplió su actividad hacia proyectos europeos de cooperación en Educación de Personas Adultas.
Su trayectoria le ha permitido convertirse en coordinador de un consorcio Erasmus, una fórmula mediante la que diferentes centros pueden participar bajo una estrategia común. Entre los incorporados se encuentra el CPEPA Hermanas Catalán de Ocón, de La Iglesuela del Cid, cuyo alumnado y profesorado han realizado movilidades a Eslovenia y Portugal. El centro turolense reunió además a finales de mayo a alrededor de 90 docentes y alumnos de Italia, Portugal y España en unas jornadas dedicadas al aprendizaje a lo largo de la vida.
La convocatoria de 2026 refuerza así una vía de internacionalización que ha dejado de estar circunscrita a universidades y grandes centros urbanos. Con 104 centros acreditados y un incremento significativo de los fondos obtenidos, Erasmus+ está ampliando su presencia en diferentes niveles del sistema educativo aragonés y llevando la cooperación europea también a centros pequeños y territorios rurales.
