“Los organistas no tenemos perfil de estrellas, no se nos ve, no somos Freddie Mercury”

Ha recorrido medio mundo como organista y este jueves hará sonar el órgano en la Catedral de Teruel, ofreciendo un concierto como preludio del III Congreso Nacional de la Escuela Rural que se celebra este viernes 16 de mayo en Teruel. Ester Ciudad es una de la escasas cuatro o cinco organistas que hay en España, la única en Aragón, una vocación que ha combinado con la gestión cultural y la docencia. “El órgano forma parte de mí, me ha hecho ser resiliente –asegura en esta entrevista- y me ha enfrentado a mí misma. Creo que el instrumento fue el que me eligió a mí”.

 

¿Qué tiene el órgano de especial?

Siempre que me preguntan tengo que volver a mi infancia, que es cuando se absorbe y se viven las cosas que nos dejan huella. Procedo de una familia muy cristiana y muy implicada en la vida religiosa y cultural de Ejea de los Caballeros. Pasaba mucho tiempo en la ermita de la Virgen de la Oliva que cuidaba mi madre y por alguna razón me sentía atraída y conectada. La vida ha sido muy generosa conmigo porque cuando fui a Francia de intercambio con una amiga, su abuelo era organista y me encontré con el mismo entorno.

¿Te sientes parte de una minoría, musicalmente hablando? ¿Cómo ha sido este proceso?

Foto 1 Esther Ciudad en la Iglesia de Santa Engracia de Zaragoza

La educación está en un momento muy interesante. Hay músicos de muchísimo nivel, casi todos han tenido que irse fuera a estudiar, no porque aquí no hayamos tenido buena formación sino porque es lo que requiere en ese momento la educación superior europea. En el mundo del órgano es mucho más importante salir fuera, por la cualidad del instrumento, por los requisitos y necesidades del instrumento. Un organista no se hace organista en una parroquia, se hace organista en el mundo porque cada órgano, en cada sitio, tiene sus peculiaridades y sus diferencias. El órgano con el que estudie en Toulouse no tiene nada que ver con el que luego estudié en Friburgo o en Gante o en territorio aragonés… con sus peculiaridades constructivas, estéticas y sonoras. Cada órgano requiere un repertorio particular y para formarse como organista es imprescindible conocer el máximo número de órganos posibles. En mi caso, estudié en Zaragoza, luego me marché a Barcelona, a Friburgo (Alemania),  Toulouse  y Gante.

¿Has tocado muchos órganos por todo el mundo?

Más de 200, seguro. He tocado casi todos los órganos de Aragón, en España también he tocado muchísimo y en Francia, Italia, Portugal, Rumanía, México, Austria, Noruega, etc. En muchos pueblos, en cada parroquia hay un órgano y, sin duda, esto es un elemento de cohesión territorial y cultural muy importante a tener en cuenta.

Es fácil tener una guitarra, un violín, un clarinete e incluso un piano en casa. Pero con el órgano la cosa se complica. ¿Es un instrumento desconocido? ¿El público entiende la musicalidad del órgano?

Realmente se trata de un instrumento misterioso. Con los años he identificado a dos tipos de público que viene a los conciertos. O bien le gusta el instrumento y lo conoce y aquel que nunca lo ha escuchado, se sorprende y queda impactado. Este segundo tipo de público queda fascinado por un instrumento que no sabe que existe, con un repertorio que no ha escuchado antes y que le llega directamente al corazón. Lo  curioso es que el órgano surgió antes que el piano moderno, en el siglo III antes de Cristo. Es el instrumento con más historia organológica del mundo porque desde que se inventó en el siglo III hasta el siglo XXI no ha dejado de evolucionar y siempre ha tenido música compuesta para ese instrumento.

¿Cómo fue tu experiencia docente en los Conservatorios de Zaragoza y Teruel?

Realmente he recorrido todos los ámbitos educativos, dando clase durante 25 años en conservatorios superiores y previamente en secundaria y  en primaria. Estoy muy orgullosa de mi aportación docente en el Conservatorio de Zaragoza, en el que impartí clases  durante 14 años y donde llegué a tener 16 alumnos cada año. Un hito porque apenas tenía 3 alumnos cuando empecé. Incluso Monserrat Torrent, decana del órgano español, llego a decir que había creado escuela. Humildemente, creo que hice un buen trabajo con los alumnos, un trabajo intenso y potente.

Además de concertista de órgano y docente, estás muy involucrada en la gestión cultural y educativa 

Si. Hay más de una Ester. Una es la intérprete profesional pero hay otra Ester, amante de de la gestión pública, de la acción cultural. A través de la Fundación Kultus, de la que soy presidenta, organizamos el Foro Nacional de la Cultura, así como actividades de difusión de nuestro patrimonio por todo el territorio aragonés. Hemos impulsado ciclos, conferencias, festivales, sesiones en vivo, producciones como la que desarrollamos en el Camino de Santiago en colaboración con Neopercusión, el Festival de Adviento, etc. . El instrumento necesita ser trascendido para ser difundido, para darlo a conocer.

¿Qué papel puede jugar la música, y en particular el órgano, en el ámbito de la educación rural?

La música es una disciplina fundamental que genera no solo industria cultural e inserción laboral. Hay cantidad de escuelas que están haciendo un función de cohesión social en el mundo rural por todo Aragón, además de hacer una función educativa imprescindible, de ocupar un tiempo libre, fuera de lo que son las herramientas digitales de educación, la sensibilidad, la disciplina, el buen gusto… Es importantísima esta labor y creo que es una aspecto muy destacable la función de la música en la zona rural. El órgano, en particular, ha sido históricamente un elemento común a todo el territorio, mucho más que otras expresiones culturales. En todos los pueblos había parroquias y en muchas de ellas, un órgano. Ha sido fundamental, no solamente en la producción musical sino también en la transmisión del conocimiento durante mucho tiempo.

¿Qué esperas de este III Congreso Nacional de Escuela Rural en términos de reflexión o inspiración cultural? 

Me parece fundamental este congreso de escuela rural, especialmente en Aragón, un territorio súper disperso y con un trabajo enorme por parte de toda la comunidad educativa, los profesores y las familias que deciden vivir en zonas rurales. Me parece una apuesta no solo  necesaria sino también útil e inteligente. Poder conocer y  comparar  proyectos de otros espacios, de otros territorios, me parece fundamental enriquecernos, aunque luego pues haya que adaptar esos proyectos a nuestra realidad e identidad cultural concreta. Necesitamos dar vida a nuestras territorios, a nuestras zonas rurales, a nuestros niños, y esto solamente ocurrirá si hay una buena oferta educativa y cultural. Me gustaría resaltar la importancia de las escuelas de música y de los conservatorios en el desarrollo del territorio y en la fijación de población en las zonas rurales. Son un anclaje fundamental para nuestra estructura comunitaria.

Como artista vinculada a lo local y a lo rural, ¿qué te motiva a seguir apostando por proyectos en territorios como Teruel?

Trabajé 15 años en el Conservatorio de Teruel, y llevo a la ciudad en el corazón. Creo que Teruel está haciendo una labor pionera en en la cultura. Siempre he trabajado en la difusión de nuestro patrimonio,  desarrollando proyectos a través de la Diputación Provincial o con la Fundación Culturas y hemos llegado a todo el territorio, desde Salvatierra de Esca hasta poblaciones como Fuentespalda. Hemos recorrido todo el territorio porque es fundamental que llegue la información a todos los rincones, una información que a veces está ausente de las plataformas digitales, o que no es fácil de ver o que no se le ha dado la atención que se merece. Al final, la música es un patrimonio intangible pero es fundamental para el desarrollo intelectual sensitivo y cognitivo de nuestros jóvenes. Debemos de darles aquellas herramientas o medios que les ayuden a asentar población a aquellos que quieran y a proteger nuestro patrimonio. He conocido a gentes estupenda, a niños brillantísimos que han agradecido la cercanía de estos proyectos musicales en el territorio.

En territorios con baja densidad de población, ¿cómo ves la relación entre cultura, educación y desarrollo comunitario?

En estos momentos la relación entre cultura, educación y desarrollo comunitario quizá está un poco necesitada de expresiones culturales más analógicas y menos digitales. Cuando he recorrido el territorio aragonés con proyectos educativos y culturales he visto  que niños y adultos se emocionan cuando se sienten partícipes como comunidad. Sería necesario potenciar este tipo de actividades, de lo que llamamos cultura, que exige cierto esfuerzo y no solamente el entretenimiento. La música es un elemento fundamental.

¿Qué lugar crees que ocupa el órgano en la escena musical actual?

El órgano ha gozado durante un tiempo de momentos muy boyantes, pero quizá en este momento puede necesitar un impulso que venga de la mano de los profesionales y del desarrollo de esta especialidad. Hay un elemento muy importante y es que no solo hay que generar profesionales sino también espacios de desarrollo laboral en los que estos profesionales puedan tener un espacio de trabajo remunerado. Y pasar del ámbito de lo amateur al ámbito de lo profesional.

¿Qué se podría hacer para acercarlo más al público general?

Es verdad que es un instrumento que no es fácil de entender, por sus circunstancias y por el lugar que ocupa. Hay órganos en las iglesias, espacios litúrgicos y hay órganos en el auditorios. Yo creo que se han hecho muchas cosas y en mi caso hice proyectos que durante muchos años recorrieron todo el territorio, gracias a la Diputación Provincial en aquel momento o a proyectos con fondo europeos. Recorrimos todo el territorio aragonés con actividades didácticas ajustadas a las diferentes capas educativas y con gran éxito. Puedo decirte que cada año pasaban por estas actividades  3.000, 4.000 y hasta 7.000 niños, a través de los colegios. Este tipo de actividades requieren perseverancia y financiación. Se trata de acercar el instrumento desde la profesionalidad y con el objetivo de que sea tocado en el futuro por profesionales que, a su vez, fueran elaborando y desarrollando este proyecto, y generar una red de espacios en los que se escuche la música. Al final, el público es sabio y sabe distinguir entre la buena música, aunque sea popular, y otro tipo de música y eso es muy importante. Proyectos de acercamiento que sean didácticos, bien elaborados, con buena música y bien interpretados.

¿Qué consejo le darías a jóvenes músicos que estén interesados en este instrumento?

El primer consejo es que tendrían que acercarse al mundo de la liturgia. Organistas que vivan de dar conciertos hay muy pocos, plazas de docente de órgano también hay muy pocas y y también hay muy poquitas  plazas en puestos parroquiales o similares remuneradas. En cualquier caso, una de la de las partes fundamentales del organista es el servicio litúrgico y para eso también hay que formarse y ser serio en el repertorio que se esté interpretando. Otro consejo es que nunca dejen de estudiar, ningún día del año. A los organistas no se nos ve, no tenemos perfil de estrellas, no somos Freddie Mercury

¿Qué ha significado el órgano en tu vida, más allá de lo profesional?

Ha sido una constante desde que a los 13 años decidí empezar a estudiarlo. Me ha hecho ser resiliente, me ha enfrentado a mí misma y me ha proporcionado los amigos más grandes y la gente más extraordinaria que conozco en este mundo. El órgano siempre está ahí, bien porque he tocado, he conocido a alguien, porque he tenido que buscar un proyecto o porque alguien me ha escuchado. Creo que es el órgano el que me eligió a mí y no yo al instrumento.

La Aljafería, un palacio de leyenda

Si paseas por la Avenida de Madrid, a la altura de la Plaza de la Ciudadanía, es inevitable que tu mirada se dirija al imponente palacio que se erige a uno de sus lados. Con sus 17 torres que rodean el edificio y un estilo ecléctico, testimonio de siglos de conquistas y del dominio de distintas civilizaciones, la Aljafería es uno de los máximos exponentes de la historia zaragozana. En ella conviven tanto la actualidad —actualmente es sede de las Cortes de Aragón— como las leyendas del pasado. Pues como todo castillo que se precie, el denominado “Palacio de la Alegría” por el monarca Al-Muqtadir está envuelto en un aura de misterio e imponencia, responsables de haber mantenido vivos estos mitos hasta nuestros días.

El origen de la Aljafería

La primera de estas leyendas está relacionada precisamente con la construcción del palacio. Se cuenta que el rey musulmán Al-Muqtadir ambicionaba poseer un palacio que, por su grandeza y majestuosidad, trascendiera en la memoria colectiva. Sin embargo, pronto se encontró con un inconveniente: hacer realidad ese edificio era demasiado caro, incluso para un miembro de la realeza.

Una noche conoció a un anciano quien era, en realidad, la personificación del río Ebro. Este percibió en el monarca cierta preocupación y, cuando Al-Muqtadir le confesó su anhelo frustrado, el anciano le ofreció su ayuda a cambio de que le concediera lo más preciado que poseyera.

Al día siguiente, tal como prometió aquel misterioso hombre, el rey contempló ante él su palacio soñado hecho realidad. Sin embargo, su concubina favorita, de la que estaba profundamente enamorado, había desaparecido entre las aguas del Ebro.

La torre del trovador

Las siguientes historias nos llevan directamente a la torre del Trovador, la más antigua de todo el palacio, y cuyo nombre proviene de una obra dramática escrita por Antonio García Gutiérrez, que más tarde fue transformada en ópera por Giuseppe Verdi. Esta obra narraba el enfrentamiento pasional entre Manrique, un trovador de origen incierto que se encontraba encarcelado en la torre de la Aljafería por orden del Conde de Luna, el otro protagonista de la historia, un noble que anhelaba casarse con Leonor Sesé, de quien llevaba años enamorado.

El conflicto surge el día en que Leonor, paseando por los jardines del palacio, escucha al trovador cantar y, a pesar de no haberse visto nunca, la sensibilidad y belleza de su voz la cautivan por completo. La mujer le suplica al noble que le permita conocer a Manrique, pero este, incapaz de tolerar que su enamorada ame a su enemigo, se lo prohíbe. Ante la negativa, la astuta Leonor urde un plan y le promete al conde que, si le ofrece la oportunidad de conocer al trovador, ella, pase lo que pase, se casaría al día siguiente con él. El conde, movido por su deseo de estar junto a ella, acaba aprobando el encuentro, y esa misma noche Leonor se dirige a la celda de Manrique. Sin embargo, la dama no estaba dispuesta a aceptar un futuro junto a un hombre a quien no amaba. Por esta razón, antes de entrar en la celda del trovador, bebió una botellita de veneno con la intención de morir junto a su verdadero amor.

Finalmente, el veneno acaba surtiendo efecto y Leonor fallece en brazos de Manrique, justo en el momento en que, de forma muy conveniente, el conde aparece en escena. Ante semejante panorama, acusa a Manrique de asesinato y dicta a sus soldados que le corten la cabeza. Pero el enredo no termina aquí, en el momento en que la cabeza del trovador cae al suelo, una prisionera alza la voz y le revela al conde que, el hombre al que acaba de matar, no es otro que su hermano perdido. Un final que bien podría formar parte de una telenovela de nuestra época.

El pozo de los suspiros

Dentro de esta misma torre, se encuentra un pozo de agua que alcanza el nivel freático del río Ebro. Aunque este pozo no concede deseos, en torno a él se desarrolla una leyenda que le confiere un halo inquietante y singular. 

Durante el S XV, la Aljafería estuvo habitada por el rey Alfonso V y su esposa, la reina María de Castilla y Lancaster. Sin embargo, de forma habitual, la reina solía quedarse sola en palacio, pues Alfonso V pasó gran parte de su vida en Nápoles. 

Un día la visitó el arzobispo de Zaragoza, don Alonso de Argüella. La monarca, como buena anfitriona, le mostró el palacio, y ya muy cansada a causa de la actividad del día, dejó escapar un suspiro. Don Alonso tomó este gesto como una señal irrefutable de amor hacia su persona, por lo que se acercó a su majestad y le susurró que ese suspiro tenía fácil remedio. Ofendida por el atrevimiento del arzobispo, la reina ordenó que, esa misma noche, fuera arrojado al pozo y a partir de ahí, jamás se volvió a saber de él.

palacio de la Aljafería

Estos son solo algunos de los muchos secretos y leyendas que aguarda la Aljafería. Si son verdad o, por el contrario, un mero rumor, lo dejamos a la libre interpretación de cada uno. Lo que tenemos por seguro es que aún quedan muchos enigmas que desentrañar tras sus murallas, pero solo podrán descubrirlos quienes se atrevan a cruzarlas.

Fundación Ibercaja y Microsoft promueven vocaciones STEM en Aragón

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La Fundación Ibercaja y Microsoft han unido fuerzas para impulsar el proyecto “Despertando Vocaciones STEM a través de Minecraft Education” que busca potenciar las competencias digitales de los jóvenes estudiantes en Aragón, integrando un concurso llamado “Arte en la nube. Explorando Goya en Minecraft”.

El proyecto, liderado conjuntamente por la Fundación Ibercaja y Microsoft, ha sido anunciado a través de un comunicado oficial emitido por la dirección de Comunicación y Prensa de Fundación Ibercaja, ubicada en Zaragoza. Esta alianza busca fusionar tecnología y educación para crear oportunidades de aprendizaje innovadoras para los estudiantes de la región.

Un enfoque pedagógico con Minecraft

Utilizando la popular plataforma Minecraft Education, el proyecto pretende acercar las disciplinas de STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) a los educandos de manera interactiva y atractiva. El objetivo es despertar el interés y las vocaciones en áreas científicas y tecnológicas entre los jóvenes aragoneses, preparándolos para los desafíos digitales del futuro.

El concurso “Arte en la nube. Explorando Goya en Minecraft” es un componente clave del proyecto que combina elementos culturales significativos como la obra de Goya, con la creatividad y la tecnología digital. Este concurso no sólo ha permitido a los estudiantes explorar su creatividad, sino que también ha ayudado a integrar la cultura en el aprendizaje de tecnologías avanzadas.

Este esfuerzo colaborativo entre la Fundación Ibercaja y Microsoft destaca por su enfoque innovador en la educación STEM, utilizando herramientas digitales contemporáneas para enriquecer la experiencia educativa de los estudiantes en Aragón.

Aragón Fashion Week 2025: Innovación y moda sostenible en Zaragoza

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La Aragón Fashion Week 2025 (AFW25) celebró su séptima edición en Zaragoza del 5 al 11 de mayo, destacando por su compromiso con la sostenibilidad, la tecnología y el enfoque social.

La edición de este año inauguró con una charla sobre la aplicación de la inteligencia artificial en el diseño textil, enfatizando en la innovación como eje central. Además, se presentó el documental COORDENADAS producido por MODAES, explorando el futuro desafiante de la moda globalizada. Significativamente, Zaragoza se posicionó como pionera al ser seleccionada para el piloto de reciclaje textil RAP de la iniciativa RE-VISTE, reflejando un paso significativo hacia prácticas más sostenibles.

El espacio “OFF” y la promoción de nuevos talentos

AFW25 ofreció una plataforma destacada para diseñadores emergentes a través de los desfiles nocturnos, una colaboración con Zaragoza de Noche, donde se destacaron talentos como Jaime Galga y David González. Este espacio no solo celebró la creatividad de diseñadores noveles de Madrid y Barcelona, sino también de la local Lucía Rodríguez, demostrando la riqueza y diversidad del talento español en la moda.

Reconocimientos y cierre de la semana de la moda

En el ámbito de los reconocimientos, Lara Marín brilló al ganar el XX Certamen de Jóvenes Diseñadores de Aragón mientras que TERRENTERESA fue reconocida por la mejor colección de marcas locales. María Lafuente presentó HENKO, su nueva colección inspirada en la naturaleza y sus desafíos, incluyendo su experiencia durante fenómenos meteorológicos extremos. La semana culminó en la Plaza del Pilar, que no solo acogió desfiles sino también un Fashion Street Market, con la participación activa de comercios locales y una afluencia de más de 5.000 personas.

AFW25 no solo cumplió con las expectativas, sino que sobrepasó las barreras, reforzando a Zaragoza y a Aragón como puntos de referencia en el mapa de la moda globalizada, integrando eficazmente la tradición textil con nuevas tecnologías y sostenibilidad.

CEEI Aragón, mejor vivero de empresas de España según Funcas 2025

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El Centro Europeo de Empresas e Innovación de Aragón (CEEI Aragón) ha sido designado como el mejor vivero de empresas de España en el Ranking Funcas 2025, tras escalar tres posiciones respecto a ediciones anteriores. Este reconocimiento resalta la calidad de sus servicios de apoyo al emprendimiento, colocándolo en la cima de la clasificación nacional.

CEEI Aragón lidera la clasificación de viveros de empresas en España

CEEI Aragón ocupó el primer puesto en la evaluación anual que mide los servicios de apoyo al emprendimiento de centros en toda España. Su designación como líder se debe a su modelo de acompañamiento integral para startups y pymes, donde no solo se ofrece asistencia, sino que se fomenta un entorno propicio para el crecimiento empresarial.

El informe de Funcas resalta la labor destacada de CEEI Aragón en diversas áreas que son clave para el éxito de los nuevos negocios. Entre sus principales servicios se encuentran el asesoramiento técnico y financiero, así como programas de incubación y aceleración que ayudan a los emprendedores a desarrollar sus proyectos. También se menciona la conexión con redes internacionales de innovación, lo que permite a las empresas aragonesas expandir sus horizontes más allá de las fronteras locales.

Un informe que revalida el impacto de los viveros de empresas

El ranking, publicado por Funcas desde 2013, tiene como objetivo analizar anualmente el impacto de estas estructuras en el desarrollo empresarial en el país. La edición 2025 fue presentada el 12 de mayo de 2025 en un evento virtual que contó con la participación de los centros mejor valorados.

Los museos de Aragón celebran el Día Internacional con talleres el 15 de mayo

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Los museos de Aragón celebrarán el Día Internacional de los Museos con actividades como talleres de caligrafía histórica y visitas guiadas interactivas. Las propuestas, gratuitas y dirigidas a diversos públicos, se desarrollarán principalmente el jueves 15 de mayo.

Enriquece tu experiencia cultural en el Museo Pedagógico de Aragón

Una de las actividades destacadas es el taller de caligrafía histórica, que se llevará a cabo en el Museo Pedagógico de Aragón el jueves 15 de mayo, de 10:00 a 13:30 horas. Este taller se dirige a adultos, jóvenes y familias, ofreciendo una oportunidad única para aprender sobre el arte de la escritura histórica y su relevancia cultural.

Asimismo, a las 11:00 horas del mismo día, los asistentes podrán disfrutar de una visita participativa titulada “Interludios de palabras y sonidos en el museo”. Esta actividad, coordinada por Mariano Lasheras y Miguel, combinará elementos narrativos y acústicos para ofrecer una experiencia enriquecedora e inmersiva en el patrimonio cultural.

Las actividades programadas buscan conectar al público con el patrimonio cultural a través de experiencias prácticas y dinámicas colaborativas. De este modo, los museos aragoneses continúan fomentando la participación y el interés en la cultura, adaptándose a las necesidades de todos los visitantes.

Aragón y Murcia firman acuerdo para impulsar defensa y seguridad

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Aragón y Murcia han acordado establecer un marco de colaboración en innovación y tecnología para mejorar la industria de defensa y seguridad. Este acuerdo, que busca fortalecer el sector en ambas comunidades, fue presentado por Mar Vaquero durante la II Semana de la Innovación.

El entendimiento entre Aragón y Murcia se enmarca en un esfuerzo por impulsar el desarrollo de tecnologías aplicadas a la defensa y seguridad. Ambas comunidades, gobernadas por el PP, están uniendo fuerzas para fomentar proyectos que favorezcan a sus industrias locales, buscando así potenciar sus capacidades e innovaciones en este ámbito crítico.

La II Semana de la Innovación: un escenario propicio

La II Semana de la Innovación se ha convertido en un punto de encuentro clave para la discusión de estos acuerdos. En este evento, Mar Vaquero destacó la importancia de crear sinergias entre ambos territorios, facilitando un intercambio de experiencias y conocimientos que beneficie a las empresas del sector. La colaboración no solo permitirá la optimización de recursos, sino que también abrirá vías para la inversión en nuevas tecnologías que respondan a las exigencias del mercado defensivo.

El nuevo marco de colaboración se espera que genere un impacto significativo en la industria de defensa y seguridad en ambas comunidades. Con este acuerdo, Aragón y Murcia buscan crear un ecosistema innovador que estimule el crecimiento económico y la creación de empleo en un sector estratégico para la seguridad nacional. La unión de esfuerzos marca un paso hacia un futuro más seguro e innovador, donde la tecnología desempeña un papel fundamental en la protección y defensa.

Tomasa Hernández representa a España en Consejo de Educación Europeo

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La consejera de Educación, Tomasa Hernández, ha representado a las Comunidades Autónomas en el reciente Consejo de Ministros de Educación de la Unión Europea, celebrado el 11 de mayo de 2025. Este evento es relevante ya que aborda cuestiones fundamentales para el futuro del sistema educativo en España y Europa.

Durante su participación en el Consejo de Ministros, Tomasa Hernández abordó temas cruciales relacionados con la cooperación entre los diferentes sistemas educativos europeos. La consejera enfatizó la importancia de la innovación educativa y el uso de nuevas tecnologías en las aulas, que son vitales para mejorar la calidad educativa y garantizar la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.

En este contexto, la consejera subrayó propuestas en torno a la digitalización de la educación, enfatizando que el acceso a plataformas como eTwinning y eSchools debe ser ampliado para facilitar la colaboración entre instituciones educativas. Estas iniciativas son esenciales para preparar a los alumnos para un mundo cada vez más interconectado y tecnológico.

Además, Tomasa Hernández destacó la necesidad de fomentar la formación continua del profesorado. Este aspecto es clave para asegurar que los docentes se mantengan al día con las nuevas tendencias pedagógicas y tecnológicas. La consejera se comprometió a trabajar en un marco que apoye el desarrollo profesional del profesorado, asegurando que se conviertan en líderes en el proceso de transformación educativa.

“Ser buena persona es una actitud de valentía, asumes correr el riesgo de confiar en gente que te puede fallar”

Patricia Ramirez, más conocida como @patripsicologa, y Perico Herraiz (@pericoherraiz), se propusieron redefinir qué es eso de ser bueno y el resultado es este libro cuento ilustrado: “Soy una buena persona”. Estructurado en 12 meses, 12 valores, los autores reflexionan en esta entrevista sobre la educación como forma de cambiar el mundo, la necesidad de diferenciar bondad de obediencia o debilidad, el síndrome de la vida ocupada, la falta de tiempo y de reflexión de muchos de nosotros o la agresividad e ira de algunos en las redes sociales.

Conocida en toda España por sus actividades como divulgadora, psicóloga, escritora y conferenciante, @patropsicologa sigue reinventando formas de difundir la psicología: de la consulta a la radio, talleres, conferencias, libros, clubs online y, recientemente, en el teatro. Perico Herraiz acumula años de experiencia en los ámbitos educativos y voluntariado internacional.

Valentía, generosidad, amor, compasión, esfuerzo, justicia, respeto, gratitud, paciencia, perdón y bondad. 12 valores que Patricia Ramirez y Perico Herraiz han seleccionado cuidadosamente para conformar un libro cuento ilustrado, con actividades semanales y orientado a ser leído en familia, entre hijos, padres y educadores. “A más de un adulto le vendría muy bien leerlo y aplicarlo en sus vidas”, comentan ambos entre risas. 

“Ambos pensamos que la educación es la mejor forma de cambiar el mundo. Imagínate, ponerte a cambiar adultos ahora, es complicado. Cada uno tiene sus manías, sus hábitos o su dinámicas negativas. Si trabajas con niños es mucho más sencillo crear o educar en valores y crear hábitos. Este no es un libro para que los niños lean solos, sino con sus padres y con sus profesores; se puedan generar muy buenas conversaciones, muy buenas dinámicas con los ejercicios que hemos planteado, reflexiones entre los padres y los hijos o incluso entre los profesores y los alumnos”.

“Hemos elegido los 12 valores que estimamos -destacan Patricia y Perico- más vinculados a buscar esa bondad: la generosidad, el valor del amor, la compasión, la justicia… Todos, buscando que haya una actitud relacionada con ser una buena persona. Valores que los chavales pueden trabajar con los padres y con los profesores”.

¿Qué es ser buena persona?

PATRICIA .- El ser buena persona es una actitud de valentía, en la que asumes correr un riesgo de confiar en la gente y gente que te puede fallar. Creo que vale la pena correr el riesgo, porque hay muchas personas que tras un fracaso en la relación de pareja, o en la relación con otras personas, o cuando te ha fallado un socio a nivel laboral, se dicen a sí mismas ¡esto no me vuelva a pasar más!, y ahí surge la coraza, que te protege de mucha gente que te puede hacer daño, pero también te aleja o te impide conocer a gente maravillosa.

“La educación es la mejor forma que conocemos para cambiar el mundo”

Considerar bueno a alguien estaba muy cercano a definirle como débil e incluso tonto. La bondad no ha tenido muy buen fama que digamos. 

PATRICIA .- Hemos heredado un modelo empresarial americano completamente equivocado, basado en la competitividad absoluta, donde todo vale, y en el individualismo. Y en este sueño americano de aspirar a cuanto más temas materiales, mejor. Para conseguir esto, no puedes tener muchos valores.

PERICO .- Es cierto que ha existido una relación entre ser bueno, ser débil y ser fácil. En el libro, precisamente, reflejamos que si quieres ser bueno de verdad necesitas esfuerzo, coraje, valentía, que son virtudes de una persona fuerte, precisamente, nada frágil.

No se conoce muy bien el término ser bueno. Cuando eres padre o madre, ¿qué quieres realmente para tu hijo? Quieres que sea una buena persona, que sea capaz de establecer relaciones sanas, que tenga una manera de pensar positiva, que no sea conflictiva, tóxica, y para eso tienes que ser una buena persona, para eso tienes que trabajarte a ti mismo, tener autocontrol y no son valores precisamente de una persona débil.

¿Ser bueno es hacer cosas buenas? ¿Es un planteamiento simplista? ¿Siendo bueno, pierdes? 

PA: Algo importante es que ser buena persona no es aquella persona que no hace el mal sino la que intencionadamente hace el bien. Que tu vayas pensando en cómo te relacionas con los demás, con el trabajo y contigo mismo provocando el bien. Y creo también que tendríamos que disociar entre ser buenos y ser obedientes, porque  a veces educamos en una obediencia absoluta y convertimos a nuestros hijos en personas serviles, que aprenden a sentirse queridos cuando hacen el bien que tu les impones. Luego, trasladan esas dinámica a sus amigos y para no perderlos, se dejan presionar con conductas que a veces ya no son tan tan positivas. Con tal de no defraudar yo tengo que seguir siendo obediente y bueno. pero no sé si bueno lo que hablamos nosotros, sino el que siembra semilla de bondad, que ayuda a los demás, sin esperar la recompensa.

“Ser buena persona no es aquella persona que no hace el mal sino la que intencionadamente hace el bien”

PE: “En un caso de bullying, por ejemplo, en una escuela, en primaria. Tu hijo no recibe directamente el acoso pero está en el grupo de niños. ¿Qué haces? Si eres una buena persona, actuar, sacas la cara, defiendes al débil, y muy poca gente lo hace. Esa es la valentía que nosotros definimos para un valor esencial y básico para ser una buena persona.

¿El éxito está reñido con la bondad?

PERICO .- Es el concepto con el que te levantas y te acuestas, pero hace que te metas en líos, en follones. El concepto de bueno al que se refería Patri, al aludir a la mentalidad americana, a veces esta reñido con el éxito. Lo escribió una chica en Amazon o Instagram, tras comprar nuestro libro, y nos decía que a ella le habían educado en el éxito, el éxito, y ella misma se planteó parar: ¡ya vale, ahora tengo que educar a mis hijos en ser buenas personas!. Si lo de ser bueno me lleva al éxito, estupendo, pero si no me lleva al éxito lo saco fuera. Es una visión utilitarista.

Vivimos acelerados, atropellados, buscando sobresalir. ¿Qué tal vamos de salud mental como sociedad?

PATRICIA.- Estamos dentro de un estilo de vida que genera una agresividad que vemos hoy en día en las redes sociales. Si la mayoría de la población va todo el día corriendo, de un lado para otro, no tienen tiempo para pensar, y pensar es muy importante. Si no tienes tiempo para pensar tampoco tienes tiempo para tener calma, para reflexionar, para tomar elecciones correctas porque todo lo hace sobre la marcha… ese estilo de vida genera mucha agresividad y mucha ira.

¿Cuáles son las consecuencias?

PATRICIA.- Nuestras emociones también necesitan un descanso, nuestra cabeza necesita descanso, si no les damos el alimento que necesitan -hacer ejercicio, dormir una siesta, tener un momento para respirar, descansar 15 minutos para que la cabeza se recupere… –  lo normal es que estés todo el día con los nervios a flor de piel.

“El estilo de vida actual genera la agresividad e ira que vemos hoy en las redes sociales”

¿A qué creéis que se debe tanto insulto gratuito en las redes sociales?

PATRICIA .- Las redes sociales han permitido que salgan todos los egos que antes estaban escondidos. Pero, las redes tienen esa parte invisible y muchas personas la aprovechan para soltar de todo. Y luego está el grupo de los “ofendiditos”; leen un comentario con pinzas, lo sacan de contexto y dejan su huella. Si utilizas un lenguaje inclusivo y hablas de mujeres, te plantean por qué no nos incluyes a los hombres. Siempre hay algo que criticar, la gente no sabe deja pasar las cosas, no tienen ese lado compasivo, esa reflexión de pensar que esa persona que sigo en redes me nutre de muchas maneras y me ofrece todos los días contenido gratuito sobre psicología, salud, o decoración. Y si un día no estoy de acuerdo o no me gusta lo que publica, ¡déjalo pasar!, eso es ser buena persona. Pero no, tienen que demostrar que no están de acuerdo y muchas veces expresan su opinión sin haber visto el video entero.

PERICO .- Una de las actividades que tenemos en el libro es ser reporteros de buenas noticias. Estamos convencidos de que es muy importante educar la mirada, pero primero tienen que reeducarla los padres. Es importante tener esa mirada de niño. las conversaciones los padres de los niños posiblemente también se va a haber beneficiado los maestros y los propios padres, porque nosotros, al final, acumulamos heridas, cosas negativas, vivencias que los niños no tienen. La mayoría de la gente que está en redes sociales no ataca, no insulta, la mayoría de la gente es increíble. Y también es importante tener esa mirada de niño,

Como psicóloga, ¿cómo se entrena la mente?

PA .- Entrenar la mente es aprender a hablarte de una manera determinada, porque la mayoría de la gente se autosabotea, se maltrata, y a la hora de hablarnos siempre nos estamos criticando. Tenemos que aprender a hablarnos de una manera respetuosa y amorosa, como si le hablaras a una amiga. Si le hablaras a una amiga como te hablas a ti, la perderías.

“La mayoría de la población va todo el día corriendo, de un lado para otro, no tienen tiempo para pensar. Y pensar es muy importante. Hay que saber parar y reflexionar.”

¿ Y por qué nos hablamos tan mal?

PA .- Nos hemos educado en el castigo. Y es un error. Cuando haces algo mal te castigas, pero no hay ni un solo estudio científico en psicología que demuestre que el castigo sirve para algo. Sirven para algo las consecuencias de hacer algo mal e intentas repararlo y hacerlo de una forma correcta. Si un niño suspende en el colegio y sus padres le castigan sin móvil, lo que consiguen es hacer sentir mal al niño, sin saber si el motivo de ese suspenso es el móvil, un problema de concentración o que no se sabe organizar.

El castigo siempre tiende a hacer sentir mal a la persona, pensando que así iba a reflexionar, pero no es así. El perdón, el perdón, a la gente le cuesta la vida perdonar. 

“Entrenar la mente es aprender a hablarte de una manera determinada, porque la mayoría de la gente se autosabotea, se maltrata. Es aprender a hablarnos de una manera respetuosa y amorosa”

¿La maldad existe? 

PA .- Sin duda. La psicopatía es una realidad, y no solo se convierten en asesinos, eh?, afecta a personas que pueden estar a nuestro lado, sin empatía ninguna. Por supuesto que existen un montón de variables, pero va desde el que mete la mano en una caja, roba, y le da igual a otro tipo de hechos. Esa falta de capacidad para reconocer que han hecho el mal, porque no lo ven así, situándose por encima del bien no es una enfermedad. Otra cosa son patologías que derivan en problemas de salud mental. 

PE.- Lo que llevamos observando muchos años es que perfiles conflictivos, rodeados de ambientes hostiles, reaccionan muy bien cuando puedes intervenir educativamente y reconocer su valía. El voluntariado, en este sentido, juega un papel muy positivo.

¿Podemos mejorar nuestra vida y a nosotros mismos? ¿Cómo paramos, cómo podemos dar los primeros pasos?

PA.- Lo que la gente no tiene es tiempo. Muchas de las personas que vienen a nuestros talleres y leen nuestros libros, luego nos dicen: ¡bueno, ¿y ahora cómo lo hago?. Yo pienso,  pero que lo tienes aquí, te lo acabo de contar, sólo tienes que hacerlo, que aplicarlo. Lo cierto es que la mayoría quieren todo masticado, y acaban acumulando mucha teoría en la cabeza pero siguen haciendo las cosas mal. 

Para parar y reflexionar hay que hacer renuncias, hay que elegir. Y estamos en una sociedad en la que la gente no quiere renunciar a nada, porque además tenemos un continuo escaparate en las redes sociales, ofreciéndonos “las cinco escapadas que no te puedes perder en 2025”, o las tres cafeterías veganas que tienes que visitar, etc. 

Hay que conseguir un equilibrio, estar en el mundo sin aislarte, pero no volvernos locos. En mi caso, trato de hacer muchas renuncias, y cada vez mas, en función de mi escala de valores, que es la que define claramente mis prioridades. 

¿Cuál es la última “aventura” de @patripsicologa?

PA.- Pensando en otras formas de divulgar, hablé con una compañera y las dos pensamos: ¡oye!, ¿cómo hacemos para para cambiar un poco la forma que tenemos los psicólogos de divulgar?. Optamos por intentar teatralizar una conferencia y todo empezó por ahí.  Hablamos con un director de teatro, nos teatralizó una charla, y de ahí ya pasé a trabajar con él y salió la obra “La ansiedad no mata pero fatiga”, una comedia en la que hay un personaje ansioso y una psicóloga que le va dando recomendaciones a lo largo de la obra para tratar su ansiedad. Convertimos en comedia todas esas herramientas psicológicas, dándole un hilo y, a partir de ahí, han surgido otras;  una sobre relaciones de pareja, otra sobre niños, etc… Me interesa mucho buscar distintas maneras de divulgar la psicología. 

Una entrevista de Eva Rueda

 

Zaragoza Florece 2025: la ciudad se convierte en un jardín vivo con flores, arte, sabores y talleres para todo

Zaragoza se prepara para florecer una vez más con la quinta edición de su festival más colorido y sensorial: Zaragoza Florece 2025, que se celebrará del 22 al 25 de mayo en el emblemático Parque Grande José Antonio Labordeta. Este evento, que ha consolidado su lugar en el calendario cultural y turístico de la ciudad, promete una experiencia única que combina naturaleza, moda, gastronomía y música .

Un jardín de moda y creatividad

Este año, el festival rinde homenaje a la moda, destacando la conexión entre el arte floral y el diseño. Bajo la dirección artística del reconocido florista internacional Tomas De Bruyne, el parque se transformará con nueve instalaciones florales diseñadas por maestros floristas de renombre, incluyendo a Juan Chamorro, Carlos Curbelo, Rosa Valls y Carles J. Fontanillas . Estas intervenciones estarán distribuidas en puntos estratégicos del parque, como la Escalinata del Batallador, el Invernadero, la Fuente de Neptuno y la Rosaleda, creando un recorrido multisensorial que invita a la contemplación y la apreciación del arte de las flores .

 

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Música, gastronomía y actividades para Todos

Además de las impresionantes instalaciones florales, Zaragoza Florece 2025 ofrecerá una amplia programación cultural para todas las edades. Los asistentes podrán disfrutar de conciertos en vivo con una selección de artistas locales y nacionales que abarcan estilos desde el indie hasta el soul . La zona de picnic será el lugar perfecto para relajarse y disfrutar de la música, mientras que las food trucks ofrecerán una variedad de opciones gastronómicas para todos los gustos .

Para los más pequeños, el espacio Ecokids proporcionará actividades educativas y de entretenimiento centradas en la sostenibilidad y el medio ambiente. Además, el Kiosco de las Letras se transformará en un espacio dedicado a la lectura y la reflexión, con actividades al aire libre, charlas y encuentros relacionados con la literatura .

Un evento abierto y gratuito

Zaragoza Florece 2025 es un evento de acceso libre y gratuito, lo que lo convierte en una oportunidad ideal para que tanto locales como visitantes disfruten de la belleza y la cultura que ofrece la ciudad en primavera. Con más de 360,000 visitantes en la edición anterior, se espera que este año el festival atraiga a aún más personas, consolidando su posición como una cita imprescindible en el calendario cultural de Zaragoza .

Para más información sobre el programa completo y las actividades del festival, se puede visitar el sitio web oficial del evento o seguir las actualizaciones en las redes sociales del Ayuntamiento de Zaragoza.

Zaragoza Florece 2025 promete ser una celebración inolvidable de la naturaleza, el arte y la comunidad, ofreciendo una experiencia enriquecedora para todos los que se acerquen a disfrutar de la ciudad en su máximo esplendor primaveral.

Jorge Azcón advierte sobre el riesgo de perder inversiones en Aragón

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El presidente aragonés Jorge Azcón advierte que la comunidad autónoma corre el riesgo de perder oportunidades clave en la próxima revolución tecnológica si no se modernizan urgentemente las infraestructuras de transporte de energía.

Azcón identifica la mejora de las redes eléctricas como requisito indispensable para atraer proyectos innovadores, especialmente en sectores intensivos en consumo energético como los centros de datos.

Riesgo económico

Destaca su advertencia sobre la pérdida de “miles de millones de euros en inversiones” que actualmente buscan ubicarse en territorio español, pero que podrían descartar Aragón por limitaciones en la capacidad de distribución energética.

El mandatario insta a agilizar las actuaciones en infraestructuras energéticas, subrayando que la competitividad industrial de la comunidad en la próxima década dependerá directamente de esta modernización.

Sylvia Pennings presenta Echar raíces en el IAACC Pablo Serrano

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La artista Sylvia Pennings presenta su proyecto Echar raíces en el IAACC Pablo Serrano, derivado de su investigación Mundo subterráneo. La muestra estará disponible desde el 9 de mayo hasta el 13 de julio de 2025.

La exhibición “Echar raíces” forma parte de una iniciativa institucional que fomenta la creación contemporánea. Este proyecto artístico de Sylvia Pennings explora temáticas vinculadas a la naturaleza y su relación con los procesos creativos, ofreciendo una reflexión sobre el entorno a través del arte.

Los visitantes podrán disfrutar de la exposición desde su inauguración el 9 de mayo de 2025 hasta su clausura el 13 de julio de 2025 en la Sala 00 del IAACC Pablo Serrano. Esta muestra se enmarca en una convocatoria pública que prioriza propuestas innovadoras en el ámbito de las artes visuales, siendo un claro ejemplo del apoyo a la creatividad en el sector cultural.

Santa Cruz de Nogueras acoge evento sobre paleontología en 2025

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El evento, celebrado el 10 de mayo de 2025, reunió a 100 participantes para explorar la riqueza geológica y paleontológica de Santa Cruz de Nogueras (Teruel), centrándose en los mares y costas del Paleozoico.

Guías científicos de la Fundación Conjunto Paleontológico de Teruel-Dinópolis y del Museo de los Mares Paleozoicos dirigieron un recorrido de 3 km. Los asistentes observaron afloramientos de rocas de los periodos Ordovícico, Silúrico y Devónico, analizando su contenido fósil. La interacción entre expertos y público fue clave durante la jornada.

Santa Cruz de Nogueras alberga formaciones paleozoicas estudiadas desde mediados del siglo XX, que han permitido describir nuevas especies marinas como braquiópodos, crinoideos y peces acorazados primitivos. Los trabajos en la zona incluyen investigaciones estratigráficas, sedimentológicas y paleontológicas con participación internacional.

La elección de esta localidad refleja el esfuerzo por visibilizar iniciativas locales como el Museo de los Mares Paleozoicos, que contribuyen a la divulgación científica en áreas rurales. El evento destacó el potencial de la paleontología como motor de desarrollo en territorios con baja densidad poblacional.

Gobierno de Aragón destina 1.28 millones a sector textil en 2024

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Las subvenciones del Gobierno de Aragón al sector textil y calzado en 2024 permitieron una inversión empresarial de 1,28 millones de euros. Diez empresas manufactureras se beneficiaron del programa PAIP, centrado en proyectos de modernización y sostenibilidad, destacando la relevancia de estas ayudas para el sector.

El programa aportó 250.000 euros en subvenciones directas, cofinanciadas por fondos europeos FEDER (100.000 euros) y presupuesto autonómico (150.000 euros). Las empresas receptoras operan principalmente en Zaragoza (60%) y Huesca (30%), mostrando una notable presencia en zonas rurales que refuerza el tejido industrial de estas áreas.

La inversión se destinó a diversas iniciativas, como la renovación de maquinaria para eficiencia energética, que representó el 45% de la inversión total. A su vez, la implantación de sistemas de producción circular abarcó el 30%, mientras que la digitalización de procesos logísticos supuso el 25% restante. Estas acciones modernizan las empresas a la vez que también promueven un modelo más sostenible en la industria.

Las actuaciones generaron 28 nuevos puestos de trabajo, con un predominio femenino en el 65% de las contrataciones. Además, el 40% de las empresas beneficiarias son micropymes que cuentan con menos de 10 trabajadores, lo que destaca su papel fundamental en la dinamización del tejido industrial rural. Este impulso no solo beneficia a las empresas, sino que también mejora el panorama laboral en las localidades donde se encuentran.

Aragón se posiciona como referente en la industria automotriz europea

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Mar Vaquero, vicepresidenta del Gobierno de Aragón, ha destacado el papel estratégico de la comunidad en la transformación del sector automovilístico durante su participación en un evento internacional celebrado en Egipto.

Aragón consolida su posición como referente en la industria, respaldada por empresas líderes como Stellantis. La región afronta la transición al vehículo eléctrico con proyectos innovadores que atraen inversiones tecnológicas.

El Gobierno autonómico impulsa la expansión hacia sectores complementarios como el aeroespacial y el de defensa, mientras potencia la ventaja geográfica del Valle del Ebro para operaciones logísticas internacionales.

Se han implementado políticas para fomentar la formación profesional especializada y crear ecosistemas empresariales colaborativos. Estas medidas buscan consolidar a Aragón como destino prioritario para proyectos industriales de alta tecnología.